Elogio à arte do encontro e da composição
Abstract
Trata-se de salientar, a partir de um texto aqui elogiado, alguns aspectos de um problema filosófico aguçado pela problemática pedagógica da elaboração de currículos escolares. Isso implica um tratamento diferencial imanentista alheio a reducionismos transcendentalistas, a modelos deformação mal tratados sob categorias como a de sujeito e objeto. O texto exalta uma arte do encontro e da composição em meio a multiplicidades de dimensões, e sem o comando transcendente que ordena e unifica.
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