A temática indígena nos livros didáticos do Novo Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.53000/hs.v19i27/28.5170Palavras-chave:
Ensino de história, Temática indígena, Livro didáticoResumo
Passados quinze anos da promulgação de Lei 11.645/08, este artigo tem por objetivo analisar como a temática indígena vem sendo abordada em sala aula a partir das representações presentes nos livros didáticos de História, do Novo Ensino Médio. Por muito tempo a história e os manuais didáticos contribuíram para a construção de estereótipos e preconceitos em relação aos povos indígenas, ao representa-los como povos genéricos, quase extintos e presos ao passado colonial. Em vista disso, a analise destaca os avanços em relação a temática indígena, fundamentais para a superação de visões estereotipadas e para a valorização dos povos indígenas como sujeitos históricos atuantes.
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